O uso de mídias na sala de aula deve ser realizado com o objetivo claro já que é crescente a presença dos meios midiáticos na nossa sociedade. Por meio desses recursos podemos verificar ainda como a classe dominante se firma como manipuladora dos grupos menos favorecidos economicamente.
O que presenciamos na atualidade é a existência
de uma prisão virtual e intelectual. Começa desde pequenos com diversas
informações consumista, nos filmes da Barbie ou Bem Dez que fatura milhões das
nossas crianças. Assim somos bombardeados com informações desde pequenos e
somente vai mudando os meios, mas, o fim é mesmo, criar o vício que, para ser
feliz é preciso ter, possuir algo que você não tem. Você não tem o tênis que
foi lançado recentemente? Então você precisa trabalhar mais fazer horas extras
na fábrica ou no escritório ai então você irá ser feliz. Essa é a lógica
capitalista, consumir para ser feliz, e isso se consuma em nossas vidas através
dos vídeos. Encher os bolsos ou os cofres da classe dominante. E essa é a
lógica em que os meios midiáticos fazem a diferença disseminam informações
muito rápidas e de longo alcance, e é nesta hora que nós professores fazemos a
diferença.
Temos que formar pessoas criticas que sabem
lidar com estas informações a seu favor. Por isso considerar esses outros
espaços de formação dos estudantes é fundamental pois participam da forma como
vamos entendendo o mundo. Desse modo o vídeo pode ser considerado pedagógico
por produzirem significações, modos de ver o mundo. Cabe ao educador
potencializar o vídeo no processo de formação já que o estudante vem de uma
cultura midiática. Cabe a nós usá-la a nosso favor. Não é mesmo? É neste
sentido que devemos preparar nossos alunos para lidar com estas facetas.
Devemos conscientizar nossas crianças,
leva-las a refletir sobre as questões das ciências da natureza sua conservação
e preservação para as gerações futuras e a nossa geração. Nisso o uso do vídeo
pode nos ajudar, pois através da televisão e vídeo temos acesso ao mundo com
seus encantos, problemas e também, como estamos contribuindo para uma realidade
melhor.
Podemos aprendemos mais por meio de
imagens. É encantamento ver lugares que não podemos ver e estar presentes. Por
isso o uso desta tecnologia ajuda o professor a contextualizar seus objetivos
pedagógicos.
O entendimento de como se dá a
organização social no mundo é uma dos conteúdos a serem desenvolvidos na
educação integral de suma importância. Através do uso das mídias (vídeo) vimos
o que interessa a outras pessoas. São ideias e verdades, sendo disseminadas e
temos o dever de informar nossos alunos para que possam saber se posicionar
frente esta nova realidade. Nem tudo que vemos pode ser considerado positivo
nas mídias.
Cabe ao professor da educação integral
levar os alunos em exercícios de criticidade e formação de opinião através do
uso dos vídeos, promovendo uma leitura mais atenta desses produtos abordados em
sala de aula. Um exemplo de como pode ser trabalhado na educação ambiental das
crianças é mostrar como se dá a grande diversidade existente no mundo,
contextualizando, por exemplo, o cerrado que faz parte da nossa comunidade. Sempre problematizando sua utilização e se
preocupando com o conteúdo a ser apresentado aos alunos o uso do vídeo possibilita
a ampliação de significações trazendo ainda um melhor entendimento do uso da
mídia na sala de aula.
