O uso do vídeo em sala de aula: Trabalhando com a educação integral

O uso de mídias na sala de aula deve ser realizado com o objetivo claro já que é crescente a presença dos meios midiáticos na nossa sociedade. Por meio desses recursos podemos verificar ainda como a classe dominante se firma como manipuladora dos grupos menos favorecidos economicamente.

Ao longo da historia da humanidade sempre existiu aqueles que manipulam e tiram proveito dos mais pobres. Desde as primeiras eras como o homem das cavernas que disputavam seus territórios, suas comidas, mulheres. Outro exemplo mais próximo da nossa realidade foi a revolução industrial que abarcou uma grande quantidade de pessoas vendendo sua força de trabalho para aqueles que pagavam pouco, mas que por necessidade de sobrevivência se deixou ser explorado para sobreviver na nova ordem mundial do trabalho.

O que presenciamos na atualidade é a existência de uma prisão virtual e intelectual. Começa desde pequenos com diversas informações consumista, nos filmes da Barbie ou Bem Dez que fatura milhões das nossas crianças. Assim somos bombardeados com informações desde pequenos e somente vai mudando os meios, mas, o fim é mesmo, criar o vício que, para ser feliz é preciso ter, possuir algo que você não tem. Você não tem o tênis que foi lançado recentemente? Então você precisa trabalhar mais fazer horas extras na fábrica ou no escritório ai então você irá ser feliz. Essa é a lógica capitalista, consumir para ser feliz, e isso se consuma em nossas vidas através dos vídeos. Encher os bolsos ou os cofres da classe dominante. E essa é a lógica em que os meios midiáticos fazem a diferença disseminam informações muito rápidas e de longo alcance, e é nesta hora que nós professores fazemos a diferença.

Temos que formar pessoas criticas que sabem lidar com estas informações a seu favor. Por isso considerar esses outros espaços de formação dos estudantes é fundamental pois participam da forma como vamos entendendo o mundo. Desse modo o vídeo pode ser considerado pedagógico por produzirem significações, modos de ver o mundo. Cabe ao educador potencializar o vídeo no processo de formação já que o estudante vem de uma cultura midiática. Cabe a nós usá-la a nosso favor. Não é mesmo? É neste sentido que devemos preparar nossos alunos para lidar com estas facetas.

Devemos conscientizar nossas crianças, leva-las a refletir sobre as questões das ciências da natureza sua conservação e preservação para as gerações futuras e a nossa geração. Nisso o uso do vídeo pode nos ajudar, pois através da televisão e vídeo temos acesso ao mundo com seus encantos, problemas e também, como estamos contribuindo para uma realidade melhor.

Podemos aprendemos mais por meio de imagens. É encantamento ver lugares que não podemos ver e estar presentes. Por isso o uso desta tecnologia ajuda o professor a contextualizar seus objetivos pedagógicos.

O entendimento de como se dá a organização social no mundo é uma dos conteúdos a serem desenvolvidos na educação integral de suma importância. Através do uso das mídias (vídeo) vimos o que interessa a outras pessoas. São ideias e verdades, sendo disseminadas e temos o dever de informar nossos alunos para que possam saber se posicionar frente esta nova realidade. Nem tudo que vemos pode ser considerado positivo nas mídias.

Cabe ao professor da educação integral levar os alunos em exercícios de criticidade e formação de opinião através do uso dos vídeos, promovendo uma leitura mais atenta desses produtos abordados em sala de aula. Um exemplo de como pode ser trabalhado na educação ambiental das crianças é mostrar como se dá a grande diversidade existente no mundo, contextualizando, por exemplo, o cerrado que faz parte da nossa comunidade.  Sempre problematizando sua utilização e se preocupando com o conteúdo a ser apresentado aos alunos o uso do vídeo possibilita a ampliação de significações trazendo ainda um melhor entendimento do uso da mídia na sala de aula.